TRASTORNOS DEL LENGUAJE ESCRITO

El lenguaje escrito, a la vez del oral son unas de las conductas principales del ser humano, y la base de toda comunicación. A raíz de esta serie de trastornos, son la base de una gran cantidad de fracasos escolares. Por ello, en esta plataforma, vemos necesario informar a los docentes de tales problemas y concienciarlos de que es un desafío que con la ayuda de todos ( ya sean profesores, familia e incluso la fuerza de voluntad del propio niño) se puede llegar a superar este problema.Ahora hablaremos de algunos de los trastornos más comunes dentro del lenguaje escrito:

• Dixlesia



• Discalculia



• Disortografía
  

LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE ESCRITO SE DETECTAN PORQUE...

Los niños y niñas que padecen este tipo de trastornos a la hora de escribir lo que hace es invertir y variar el alto de las letras,no deja espacio entre las palabras y no escribe entre las líneas establecidas; coge el lápiz con torpeza y desconoce si es zurdo o diestro, mueve y coloca el papel donde escribe de una manera totalmente incorrecta.

DISCALCULIA

Se entiende por discalculia aquellas dificultades a las que se enfrenta el niño a la hora de realizar su aprendizaje en el cálculo. Al igual que la dislexia puede ser producida por un déficit de atención visual o por problemas en orientación secuencial. Este problema no es muy conocido, y en ocasiones se habla de él como una variación de la dislexia. Se presenta en niños normales, que pueden tener un coeficiente intelectual medio o incluso superior, pero que sin embargo, presentan problemas con la matemáticas, las operaciones aritméticas, las señas y las direcciones. La discalculia es un trastorno donde se manifiestan las dificultades con los números, los signos, los problemas del cálculo mental, etc. Los síntomas más típicos son los siguientes:-Cuentan con los dedos las sumas más simples. -No guardan en la memoria los datos de la multiplicación. Como la propiedad conmutativa: 5x2 = 2x5-Invierten números de dos cifras. Por ejemplo, en 42 lo hacen 24.-No entienden el valor de los lugares, como que el 4 va antes que el 5.-Invierten los signos.

Tratamiento de la Dislexia

El tratamiento de la dislexia se basa en una práctica habitual y recomendada por el psicólogo Michael Thompson en 1984, el “sobreaprendizaje”. Este método se basa en volver a enseñar la lectoescritura, empleando métodos didácticos y adecuando el ritmo a las capacidades y posibilidades del niño.

De modo que, en esa reeducación es prescindible que las actividades que realice el niño sean motivadoras para que se asocie de una manera más lúdica a la lectoescritura.

Además, también es importante que el niño tenga un tutor o profesor especializado en el aprendizaje de la lectura y que se sienta apoyado por su familia para que su autoestima no disminuya.

El retraso lector

Dentro de las dificultades del lenguaje escrito encontramos los siguientes trastornos:

1- Retraso del lector
2- Disgrafía
3- Discalculia
4- Dislexia
5- Disortografía

Retraso Lector

Es una dificultad para el aprendizaje y el dominio de la lectoescritura en los niños entre 6 y 8 años. El tratamiento de la dificultad del aprendizaje lector se determinará por el esfuerzo coordinado de los profesionales de la salud mental y del médico. Que incluirán una terapia, remedios y recursos especiales. Además, también emplearán fichas de orientación espacial y temporal, grafomotricidad, etc.

Sus causas más frecuentes son:

- Baja capacidad intelectual
- Déficit sensorial
- Problemas emocionales
- Desmotivación
- Retardo madurativo

Sus síntomas son:

- Baja velocidad de lectura oral (inferior a 50 o 60 palabras por minuto).
- Errores frecuentes en la lectura (omisiones, sustituciones o inversiones).
- Bajo nivel de comprensión lectora.
- Escaso vocabulario.

EJERCICIOS PARA PALIAR LA DISGRAFÍA

Realizar transcripciones de textos pequeños, en estos textos el alumno debe localizar de inmediato las faltas que cometió y así sucesivamente hasta el punto en el que el alumno antes de escribir la falta ya la asocie y la escriba correctamente. Una copia diaria puede ser de 5 líneas, no aumentar las líneas hasta que el alumno no cometa faltas.
Aquellas palabras en las que el alumno falle o cometa mas errores son las que debemos apuntarnos para crear más textos con ellas y así progresivamente el alumno aprenderá de sus errores.
Además también debemos intentar crear textos divertidos o que atraigan la atención del alumno ya que sino este proceso puede resultar monótono y cansino.

JUEGO PARA MEJORAR LA DISCALCULIA

Juego de “10 Sale”

Es válido cualquier tipo de cartas que vayan numeradas, al menos del 1 al 10. Se reparte siete a cada participante, y se coloca el resto en la mesa.
Cada jugador puede arrojar al centro 2 cartas, con la condición de que sumen entre ellas 10. El que antes arroje todas las cartas de la mano gana.
Después de una ronda sin tener las cartas adecuadas, todos tienen otra oportunidad de pedir una carta a su compañero de la derecha, quien tendrá que dársela si la tiene.

Variaciones:
-Repartir más o menos cartas según el número de jugadores.
-Permitir que sean 3 cartas las que sumen 10, en lugar de 2.
-El objetivo puede ser sumar 9, 8, 11, u otras cantidades.
-Dejar que la cantidad objetivo la decidan los dados.

DISORTOGRAFÍA

La disortografía, a veces también denominada como disgrafía disléxica, es el trastorno del lenguaje específico de la lectura que puede definirse, según García Vidal, como el conjunto de errores de la escritura que afectan a la palabra y no a su trazado o grafía. Se trata de un trastorno que se manifiesta en la dificultad para escribir las palabras de manera ortográficamente adecuada. La disortografía se diferencia de la disgrafía en que los errores que la definen en ningún caso son de tipo grafomotor, aunque el sujeto pueda tener además una problemática grafomotora implicada.

Disgrafia

Este vídeo es una breve explicación acerca de la disgrafia y de los diferentes tipos de trastornos que existen.

LA DISLEXIA INFANTIL

Dificultades que presenta el niño disléxico en la lectura - escritura

Entendemos como dislexia las dificultades para el aprendizaje de la lecto-escritura pese a que el sujeto esté sometido a una enseñanza convencional, tenga un nivel intelectual adecuado y sus oportunidades socioculturales sean las correctas.

Niño con dislexia

El niño disléxico presenta grandes dificultades en la lecto-escritura que se pueden observar en una:
- Lectura lenta, trabajosa y cargada de errores.
- Deficiente ortografía.
- Uniones o separaciones incorrectas de palabras.

CLASIFICACIÓN DE AFASIAS

Afasia de Broca (afasia motora mayor)

Existe poca fluidez, la acentuación de las palabras y frases es inadecuada, a veces hay tartamudeo. El lenguaje consiste principalmente en nombres y adjetivos y se omiten las palabras funcionales como artículos, preposiciones y conjunciones, lo que da al lenguaje un estilo agramatical y telegráfico. Además del lenguaje hablado está afectada la comunicación escrita.

Afasia transcortical motora

Este tipo de afasia se manifiesta en un déficit en la producción del habla, especialmente en la iniciación y la espontaneidad. La repetición está bien preservada, en cambio en la conversación se observan dificultades de organización e iniciación del habla. El problema aparece si el paciente tiene que responder con una o varias frases.

Afasia de Wernicke

El habla es en este caso es fluida, aunque con un elevado número de sustituciones y parafasias. A esto se unen las dificultades de comprensión. Muchos pacientes pueden escribir, incluso conservan su escritura premórbida, aunque el contenido suele ser desorganizado y confuso, asemejándose al habla.

Afasia global

Los trastornos del habla son severos, existen problemas de fluidez y de comprensión. La comunicación suele estar afectada de manera severa. En la mayoría de los casos los pacientes logran decir únicamente unas pocas palabras y su comprensión del lenguaje es igualmente muy limitada, no pueden leer ni escribir.

Afasia de conducción

Se denomina al síndrome en el que la repetición está gravemente afectada. Se considera una afasia fluida con comprensión casi normal. Sin embargo, la fluidez queda seriamente comprometida en los casos graves por tener el paciente problemas en la producción de palabras aisladas, de forma que ésta se limita a secuencias u oraciones cortas con articulación y sintaxis normales.

Afasia anómica o amnésica

Se caracteriza por la dificultad de encontrar palabras de uso común. La anomia es una componente de prácticamente todas las afasias fluidas, la afasia de Wernicke y la afasia de conducción. Únicamente si la anomia aparece de modo relativamente aislado se habla de afasia anómica.

La afasia: una situación desconocida

En el siguiente vídeo podréis ver una breve explicación de que es la afasia, como se diagnostica, cuales son las causas, que tipos de afasia existen y cuales son las más comunes.
Para visualizar el vídeo, haz click aquí.

Jugando a reconocer letras en la dislexia

Haz clic en este enlace "Juego de Mini Arco" para ver un vídeo sobre un niño que practica el reconocimiento visual de las letras y los números mediante un juego.

La Discalculia

La discalculia es la dificultad en el aprendizaje de las matemáticas (DAM) en la comprensión y realización de los cálculos matemáticos, cálculos aritméticos y solución de problemas. Afecta entre el 3% y el 6% de la población infantil.

Es muy importante saber cómo tratar a un estudiante discalcúlico adecuadamente para ello hay que tener en cuenta las siguientes recomendaciones:

• Ayudar a que visualice y comprenda los problemas matemáticos.

• Facilitar estrategias cognitivas para el cálculo mental y el razonamiento visual.

• Relacionar los problemas matemáticos con ejemplos de la vida real.

• Repetir más de una vez los ejercicios matemáticos para ayudarle en el desarrollo de la memorización.

• Tratar al estudiante como a cualquiera, sin que se sienta inferior al resto de sus compañeros.

PELICULA QUE NARRA LA VIDA DE UN NIÑO CON DISLEXIA

TAARE ZAMEEN PAR

Zameen enseña el mundo de Ishaan Awasthi, un niño de 8 años "felizmente perdido en su propio mundo", según la sinopsis de la cinta.
Los padres del menor quieren que sea mejor en el estudio, los deportes y demás, y lo reprenden comparándolo con su hermano mayor, sus profesores no son mejores que sus padres. Eventualmente sus padres se rinden y envían a Ishaan a un internado para "enderezarlo".
Ishaan no es capaz de manejar la situación y empeora, volviéndose inerte a todo. Un profesor, Ram Shankar Nikumbh, siente que hay algo mal en el niño, investiga y descubre que sufre de dislexia, la enfermedad que incapacita para el aprendizaje.

"Con tiempo y dedicación Nikumbh ayuda a Ishaam a superar su problema y hace que todo el mundo se dé cuenta de lo especial que es"

Convivir con la afasia

Pulse sobre "Video" para verlo.

AFASIA Y SUS TIPOS

• Hacer clic en "VÍDEO" para verlo.

En éste vídeo, podemos observar con detenimiento, la presentación que hace un médico especializado sobre la AFASIA, y los tipos de afasias que existen hoy en día en nuestra sociedad