Trastorno del lenguaje escrito Grupo 5A

jueves, 31 de marzo de 2011

CLASIFICACIÓN DE LAS DISORTOGRAFÍAS

Siguiendo la clasificación de los neurólogos Luria (1980) y Tsvetkova (1997), se distinguen 7 tipos diferentes de disortografía, que a continuación se describen:
Disortografía temporal. No tiene habilidad para la percepción clara y constante de los aspectos fonéticos de la cadena hablada, con su correspondiente traducción fonémica y la ordenación y separación de sus elementos.
Disortografia perceptivo – cinestésica. El déficit se encuentra un una inhabilidad para analizar correctamente las sensaciones kinésicas que intervienen en la articulación. Esta incapacidad impide al sujeto repetir con exactitud los sonidos escuchados, surgiendo sustituciones por el punto y modo de articulación.
Disortografia cinética. Se encuentra alterada la secuenciación fonemática del discurso. Tienen dificultad para la ordenación y secuenciación de los elementos gráficos, genera errores de unión separación.
Disortografia visoespacial. Es una alteración en la percepción distintiva de la imagen de los grafemas, o conjunto de grafemas. Aparecen rotaciones o inversiones, sustituciones de grafemas de forma parecida y confusión de letras de doble grafía.
Disortografia dinámica. Aparecen alteraciones de expresión escrita de las ideas y en la estructuración sintáctica de las oraciones. Se denomina a menudo disgramatismo.
Disortografía semántica. Se halla alterado el análisis conceptual, necesario para el establecimiento de los límites de las palabras, así como el uso de los elementos diacríticos o signos ortográficos.
Disortografía cultural. Radica en una grave dificultad para el aprendizaje de la ortografía convencional o de reglas.

LECTO-ESCRITURA






  • En éste vídeo se puede observar, las técnicas que utilizan los padres y especialmente los profesores, para que los niños desarrollen la lecto-escritura. Por otro lado, tambien se aprecian algunos de los materiales utilizados para dicha instrucción.

LA DISLEXIA


Este vídeo es un reportaje de la televisión manchega acerca de los problemas que genera la falta de atención y tratamiento a la dislexia en el sistema educativo actual.
VIDEO SOBRE LA ACALCULIA

El video nos muestra la Historia sobre el descubrimiento de la acalculia, los tipos y en que consisten, zonas del cerebro donde se localizan y las pruebas que se realizan para la evaluación neuropsicológica

miércoles, 30 de marzo de 2011




  • Existen numerosas investigaciones respecto a la diagrafia y otros trastornos del lenguaje escrito en el ámbito educativo, que citan como mediante las nuevas tecnologias, especialmente a traves del Tablet PC, los menores han reducido consideradamente los errores ortográficos.

domingo, 27 de marzo de 2011

Pulse sobre "Video", para verlo.
El video muestra la dislexia como una de las causas del fracaso escolar.
En el video se muestran  casos de las personas que lo padecen así como sus familias. Entre ellos se muestran los casos de: Lurdes, Rafa, Boris y Gabino Diego que exponen sus casos y la forma de enfrentarse a ello.
Se muestra el funcionamiento del único colegio publico especializado en el tratamiento de la dislexia

Entrevista




Eduardo Herrera en una entrevista para Etb2, muestra el funcionamiento de la "pizarra dinámica de electro-escritura", un nuevo instrumento para mejorar la lecto-escritura.
El método utilizado consiste en automatizar el aprendizaje de la lectura y la escritura por medio de un soporte informático.
Eduardo define dislexia como: " la dificultad para el procesamiento de la información escrita" y para que surja suele haber un antecedente familiar, es decir existe un factor hereditario.
También establece que la dislexia es un problema de procesamiento. Hasta los últimos estudios se creía que la dislexia, era un problema perceptivo y visual. 
Sostine que para ser capaz de leer y escribir correctamente es necesario recordar las letras, así como su orden y ser capaces de interpretar lo que pone.

viernes, 25 de marzo de 2011

Un alfabeto diferente

http://www.centropiaget-psicologos.com/logopedia00.jpg

 En esta imagen se aprecia como un niño podría sufrir disortografía o disgrafía, debido a que ciertas letras no las realiza adecuadamente, como pudieran ser la "C", o la "S". También se aprecia que la sujeción del bolígrafo no es realizado correctamente.

domingo, 20 de marzo de 2011

Ejemplo de disgrafía



Como se muestra en el video, la disgrafía conlleva una escritura defectuosa, sin que un importante trastorno neurológico o intelectual lo justifique.

sábado, 19 de marzo de 2011

Video sobre la disgrafia

Video
Pulse sobre la palabra "video" para verlo.
En este video se muestran los requisitos que debe reunir una persona para que se considere que sufre disgrafia, así como los dos tipos que hay:
Disgrafia disléxica
Disgrafia caligráfica o motriz

miércoles, 16 de marzo de 2011

Reportaje sobre la dislexia

El vídeo que os mostramos a continuación, es un reportaje que pertenece a un programa de televisión llamado "Espejo Público" donde nos informan sobre un tipo de trastorno del lenguaje escrito, así como la dislexia.

Según los investigadores, la dislexia es una de las posibles causas del fracaso escolar en España, concretamente el 3% y esto se debe a que en España, los avances para tratar este trastorno, son muy limitados y evolucionan lentamente.

En Barcelona hay un colegio llamado “El Brot” especializado en dicho trastorno, donde mediante técnicas pedagógicas, los niños aprenden a superar sus dificultades. Al mismo tiempo, son tratados por igualdad, sin sentirse inferiores a sus compañeros.

Al final de este vídeo, la presentadora del programa lee una carta escrita por un niño disléxico de 8 años.


TRASTORNOS DE LA ESCRITURA

Estos trastornos son una afección de la infancia que implica deficiencias en las habilidades de la escritura. El trastorno aparece solo o junto con otros problemas de aprendizaje como.
  • trastornos de la coordinación y el desarrollo
  • trastornos del lenguaje expresivo
  • trastornos de las matemáticas
  • trastornos de la lectura
Los síntomas que presentan son:
  • errores en la gramática y puntuación
  • escritura deficiente
  • ortografía deficiente
El grado de recuperación de estos trastornos depende de la severidad del trastorno



QUE ES LA GRAFOLOGIA

La grafología es la ciencia que a través de una interpretacion detallada y minuciosa de la escritura, puede expresar aspectos biológicos y psicológicos del escritor.
Si bien existen signos de alarma o alerta en los escritos de los niños y adolescentes, es necesario establecer cuáles son las características de cada etapa de la escritura, para no realizar una evaluación equivocada.
También es importante aclarar que en grafología, los rasgos o signos aislados no tiene valor de interpretación, siempre la evaluación se realiza sobre el todo.

FASES DE ADQUISICION DE LA ESCRITURA

ETAPA pre-fonética:
PRESILÁBICA: aún no hay comprensión del principio alfabético, por lo tanto no hay correspondencia grafema-fonema.

ETAPA fonética:
1.SILÁBICA: el niño puede detectar al menos un sonido de la sílaba, generalmente vocales o consonantes continuas.
2.SILÁBICA-ALFABÉTICA: el niño empieza a detectar y representar algunas sílabas en forma completa.
3.ALFABÉTICA: el niño puede detectar todos los sonidos y representarlos adecuadamente con su letra.

LA ESCRITURA

La escritura es una tecnica motriz con un desarrollo lento, que se dimina con madurez y practica. es un instrumento paara la comunicacon, la adaptacion cultural y tambien sigue siendo un recurso para expresar ideas en papel, a pesar de la afluencia de los medios electronicos
Auziras, en Los Trastornos de la Escritura Infantil (1983) señala que las condiciones para acceder al aescritura son:
                1. madurez intelectual
                2. madurez lingüistica
                3. madurez motora
                4. madurez praxica
Asi mismo no es necesaria la madurez del niño en el plano emocional para que le permita mantener el esfuerzo de atencion que exige la escritura.

martes, 15 de marzo de 2011

SINDROMES QUE PRODUCEN TRASTORNOS EN LA ESCRITURA

SINDROME DE LANDAU-KLEFFNER
El perfil típico es: desarrollo normal y lenguaje apropiado en los primeros 3-7 años; perdida del lenguaje receptivo, conservándose algún lenguaje expresivo; lenguaje "telegráfico" con pocos verbos; sospecha de sordera; frustración del niño, sorprendido por su propio cambio; comportamientos similares a los del autismo.

SINDROME DE TOURETTE
El síndrome de Tourette es un trastorno neurológico caracterizado por movimientos repetitivos, estereotipados e involuntarios y la emisión de sonidos vocales llamados tics. Los primeros síntomas del síndrome de Tourette se observan casi siempre a partir de la niñez, iniciándose generalmente entre los 7 y 10 años de edad.
SINDROME DE GERSTMANN
Enfermedad rara neurologica, de posible causa vascular que afecta al lobulo parietal. se caracteriza por: acañcuñia, apraxia, alexia,agnosia...

ENFERMEDAD DE HUTINGTON
Trastorno cerebral caracterizado por neurodegeneracion progresiva que se manifiesta en disfunciones cognoscitivas y psiquicas.

ENFERMEDAD DE PARQUINSON
Trastorno neurodegenerativo cronico que conduce con el tiempo a una incapacidad progresiva. desencadena acciones en la funcion cognitiva, en la expresion de las emociones y en la funcion autonoma

DISTONIAS
Trastornos del movimiento en las cuales hay una contraccion sostenida del musculo causando torceduras y movimientos repetitivos o posturas anormales.

TRASTORNOS EN LA ADQUISICION Y DESARROLLO DE LA LECTURA



SINTOMATOLOGIA ESENCIAL:
Encuadramos en esta categoría a alumnos, desde los ocho años, que presenten dificultad para la adquisición de la lectura o en el intento de dominar esta técnica, manifestando: Una baja velocidad en lectura oral (inferior a 50/60 palabras por minuto), errores frecuentes (omisiones, sustituciones, inversiones), retraso lector (superior a dos años) y un pobre nivel de comprensión lectora.
Estos alumnos deben estar normalmente escolarizados, sin perturbaciones orgánico-sensoriales (que esten implicadas en el proceso lector) y con inteligencia media, a la hora de aprender a leer o en el desarrollo de la técnica.
 Estas dificultades han de ser de caracter duradero en uno o varios aspectos concretos del proceso lector.
SINTOMATOLOGIA ASOCIADA:
Las dificultades para la adquisición y desarrollo de la lectura interactuan con otras alteraciones asociadas o vinculadas, como las siguientes:
  • Retraso fundamentalmente en el área linguistica, que puede complicarse con fracaso escolar, fobia escolar.
  • Ansiedad elevada ante situaciones de lectura, que a su vez le producen errores de fluencia (atascos) y en definitiva le llevan al fracaso, sobretodo en situaciones como la lectura en voz alta ante los compañeros.
  • Errores ortográficos y alteraciones frecuentes en la escritura (omisiones, sustituciones, adiciones e inversiones).
FACTORES PREDISPONENTES:
 Como explicamos anteriormente entre los factores etiológicos podemos encontrar, factores de indole psico-ambientales y órganicos. En cuanto al mantenimiento o mejora de las dificultades inciden factores socio-educativos

lunes, 14 de marzo de 2011

DISLEXIA


ESTE VIDEO MUESTRA QUE ES LA DISLEXIA Y COMO TRATARLA
La asociación gallega de dislexia inicia en Tui una campaña informativa

Pretende concienciar a la sociedad sobre este problema y que la Ley contemple su tratamiento
E.G. - TUI La Asociación Galega de Dislexia (Agadix) ha iniciado contactos ante el Concello de Tui con el fin de que actúe como mediador ante la Consellería de Educación para plantear la incorporación en centros educativos de profesionales para la detección y tratamiento concreto de este trastorno que se caracteriza por dificultades en la lectura y escritura por parte del alumnado que lo padece. El índice en Galicia es que uno de cada cinco escolares tiene dislexia.
El fin fundamental de la asociación es la "concienciar a la sociedad de que este problema existe", dice una colaboradora. Según datos del colectivo, uno de los principales problemas es que hay familiares de escolares afectados por este trastorno que no lo detectan ni conocen su existencia. Hay comunidades autónomas avanzadas en este tratamiento. En Galicia es A Coruña la provincia más interesada hasta ahora en afrontar la necesidad del apoyo profesional para tratar estos casos.
Como explican, la dislexia es una dificultad congénita, hereditaria, con una base neurológica y que a menudo forma parte de un problema de lenguaje más profundo. Además de la dificultad en el lenguaje escrito, pueden estar afectados aspectos como el seguimiento de instrucciones, confusión con vocabulario que tiene que ver con la orientación espacial y temporal, dificultades asociadas a la realización de operaciones matemáticas y lentitud en el procesamiento de la información. Los escolares, como efectos secundarios, pueden manifestar falta de confianza, entre otros.

ESQUEMA DE LA DISGRAFIA

domingo, 13 de marzo de 2011

Trastorno del cálculo - Discalculia


Este video trata sobre la discalculia, las dificultades en el aprendizaje de las matemáticas en cuanto a la comprensión y realización de los cálculos.

La Disortografía

es.wikipedia.org: la disortografía, a veces también denominada como disgrafía disléxica, es el trastorno del lenguaje específico de la lectura que puede definirse, según García Vidal, como el "conjunto de errores de la escritura que afectan a la palabra y no a su trazado, forma o grafía". Se trata de un trastorno que se manifiesta en la dificultad para escribir las palabras de manera ortográficamente adecuada.
En algunas ocasiones, los niños disortográficos tienden a escribir las palabras de la misma forma que las pronuncian.

Los errores gramaticales que cometen son:
  • Confusión entre la b/v.
  • Adición y omisión de la "h".
  • Unión de la "a" al determinante.
  • Utilización de mayúsculas.
  • Confusión de "ll" y "y"; "g" y "j"; "r" y "rr".
  • Escribir "m" delante de "p" y "b".
  • Separación final del renglón.

sábado, 12 de marzo de 2011

Disgrafía: trastorno en la escritura



Este es un video que nos presenta a un joven que podría sufrir un trastorno en la escritura, mostrando sus habilidades, dificultades y la manera para poder superarlo.

viernes, 11 de marzo de 2011

DISLEXIA

Entendemos por alteraciones del lenguaje escrito, las dificultades relacionadas con los procesos de lectura y/o escritura, bien por pérdida de la habilidad una vez desarrollada (disgrafías y dislexias adquiridas), bien por dificultades en el desarrollo de dichas habilidades o procesos (dislexia evolutiva y retraso lector).
La dislexia es el término que se utiliza para describir un problema en el aprendizaje de la lecto-escritura. Los niños disléxicos podrán tener una enseñanza regular, mostrar un desarrollo intelectual normal, sin ninguna discapacidad aparente y al mismo tiempo presentar dificultades para comunicarse.
Los niños con dislexia tienen un verdadero conflicto para identificar y memorizar los grupos de letras comúnmente aprendidos durante sus primeros años de escuela. Eso significa un retroceso en el desarrollo del lenguaje escrito o hablado
Transtorno del lenguaje
La dislexia es el término que se utiliza para describir un problema en el aprendizaje de la lecto-escritura. Los niños disléxicos podrán tener una enseñanza regular, mostrar un desarrollo intelectual normal, sin ninguna discapacidad aparente y al mismo tiempo presentar dificultades para comunicarse.
Los grados de dislexia varían de acuerdo a cada pequeño, sin embargo la pronta detección de este trastorno será crucial para su recuperación; el entorno familiar o escolar tendrá un gran peso en este proceso

Caligrafía


ESTE VIDEO MUESTRA EJEMPLOS DE COMO AYUDAR A LOS NIÑOS CON CUADERNOS PARA ESCRITURA

Afasia, un trastorno de la comunicación


EL VIDEO MUESTRA LOS PROBLEMAS DE LA GENTE CON AFASIA Y  LAS CARENCIAS QUE PRESENTAN

El trastorno del lenguaje escrito según Thomson M.E.

Thomson  M.E. 1984 en su libro "Dislexia. Su naturaleza, evaluación y tratamiento",  publicado por Alianza Psicológica, 1992, dice sobre el trastono del leguaje escrito:
"Es una grave dificultad con la forma escrita del lenguaje, que es independiente de cualquier causa intelectual, cultural y emocional. Se caracteriza porque las adquisiciones del individuo en el ámbito de la lectura, la escritura y el deletreo, están muy por debajo del nivel esperado en función de su inteligencia y de su edad cronológica. Es un problema de índole cognitivo, que afecta a aquellas habilidades lingüísticas asociadas con la modalidad escrita, particularmetne el paso de la codificación visual a la verbal, la memoria a corto plazo, la percepción de orden y la secuenciación".

Un gran genio con trastorno de lenguaje escrito



Leonardo Da Vinci sufría dislexia y ello no le impidió ser el gran genio del S.XVI. La dislexia es un trastorno de la lectura que imposibilita su correcta comprensión, también se aplica a la dificultad para una correcta escritura.